European Society
for Phenomenology


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221817

Interkultur - Bildung – Schule

Ronald KurtAlfred Hirsch

pp. 9-17

Abstract

Integration ist eine conditio sine qua non moderner multikultureller Gesellschaften. In den westlichen Demokratien orientiert sich die Idee der Multikulturalität an dem Prinzipienzusammenhang: kulturelle Pluralität auf der Basis verfassungsmäßiger Gleichheit. Ob, beziehungsweise inwiefern in Deutschland das Koexistieren unterschiedlicher kultureller Praxen einerseits auf Chancen- und Rechtsgleichheit und andererseits auf wechselseitiger Anerkennung von kultureller Andersheit beruht, ist indes eine offene Frage.

Publication details

Published in:

Hirsch Alfred, Kurt Ronald (2010) Interkultur – Jugendkultur: Bildung neu verstehen. Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften.

Pages: 9-17


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DOI: 10.1007/978-3-531-92601-8_1

Full citation:

Kurt Ronald, Hirsch Alfred (2010) „Interkultur - Bildung – Schule“, In: A. Hirsch & R. Kurt (Hrsg.), Interkultur – Jugendkultur, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 9–17.